摘要
本研究通过对山东省23所本科高校教学质量报告的文本分析,发现当前我国高校学生满意度较高,高校通过测评主体多元化、测评方式多样化等方式了解学生满意度,取得较好效果。但同时学生满意度的测评也存在功利化倾向、流于形式,数据来源简单以及测评方式单一等问题,要提升学生满意度还需从根本上提升教育教学质量、建立学生满意度测评长效机制以及发挥利益相关者的作用等。
This study found through text analysis of teaching quality reports from 23 undergraduate universities in Shandong Province that current student satisfaction in Chinese universities is relatively high.Universities have achieved good results in understanding student satisfaction through diversified evaluation subjects and methods.However,at the same time,the evaluation of student satisfaction also has problems such as utilitarianism,formalism,simple data sources,and single evaluation methods.To improve student satisfaction,it is necessary to fundamentally improve the quality of education and teaching,establish a long-term mechanism for student satisfaction evaluation,and leverage the role of stakeholders.
作者
潘玉会
PAN Yuhui(Tianjin Ren'ai College,Tianjin 301636)
出处
《科教导刊》
2024年第10期146-149,共4页
The Guide Of Science & Education
基金
2022年度教育部高校思政课教师研究专项高校思政课教学研究项目“红色家书教育元素融入‘思想道德与法治’课程教学研究”(22JDSZK009)
2021年天津市教委科研计划项目(人文社科)“习近平关于青年思想政治教育重要论述研究”(2021SK065)
2021年度天津仁爱学院―天津大学教师发展基金合作项目“红色家书教育元素融入‘思想道德与法治’课程教学研究”(FZ212001)。
关键词
高等学校
学生满意度
本科教学质量报告
higher education institutions
student satisfaction
undergraduate teaching quality report
