摘要
“新工科”背景下对制药工程专业人才的培养要求是复合型人才。随着生物技术的蓬勃发展,生物医学相关课程在制药工程专业中所占的比重越来越高。作者从“理论实践融合、系统思维训练、科创能力培养”三位一体出发,对制药工程专业现有生物医学类课程结构进行调整,对课程体系进行优化,紧跟社会及行业需求。通过全程教育,有效提高教学效果,全面提高人才培养质量,使教学能够更好地与时俱进,满足“新工科”下制药行业需求,拓宽人才培养路径,加深学生对行业的认知,提升学生就业、深造的竞争力。
出处
《化工时刊》
CAS
2024年第2期84-87,共4页
Chemical Industry Times
基金
2022年山西省基础研究计划(20210302124435)
2022年山西大同大学教学改革创新项目(XJG2022204,XJG2023212)
2022年山西省大学生创新创业训练计划项目(20220798)
2022年山西大同大学大学生创新创业训练计划项目(XDC2022164,XDC2021125)
2018年山西大同大学博士启动金资助项目(2018-B-13,2018-B-28)
2023年山西省高等学校教学改革创新项目(J20231007)
2023年中华医学会教育分会和全国医学教育发展中心医学教育研究立项项目(2023B215)
2023年山西大同大学研究生教育改革研究课题(23JG05)。
