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《饮酒》(其五)“三层级解读”阅读教学

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摘要本文以“三层级解读”理论,尝试对陶渊明的《饮酒》(其五)展开古诗教学。学生通过设计标点和转折词,感受诗歌浅白文字中蕴含的丰富内涵,来实现释义层面的读懂。通过陶诗常见意象的互文对读,感受其对理想生命的追求,实现解码层面的读透。通过迁移鉴赏陶渊明的其它诗歌,进一步感受其特点,实现鉴赏层面的迁移。

作者刘佳维

机构地区浙江省宁海县西店镇初级中学

出处《语文教学与研究》 2024年第4期81-84,共4页

关键词 “三层级解读”阅读教学《饮酒》(其五) 真意

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2024年第4期

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