摘要
为满足应用型民办高校服务于区域发展的需要,培养具有扎实知识、专业能力和职业素养的应用型人才,对“机械制造工艺学”课程设计进行教学改革,以解决课程设计教学存在的理论教学和实践教学联系不够紧密、课程设计的应用性与实践性不强、考试方式单一等问题。结合民办高校基本学情,提出把课程设计过程分阶段进行,实践课程与理论课程学习同步,线上与线下相结合,对课程设计任务进行细化,课程设计与虚拟仿真实验相结合,建立多元化考评机制和考核标准等教学改革方案。经过设计过程和答辩过程的检验,“机械制造工艺学”课程设计改革的效果比较理想,学生能够把理论知识与实际生产有机结合起来,实现了课程设计的教学目标,提高了学生设计能力和解决问题的能力。
出处
《工业和信息化教育》
2024年第5期64-69,共6页
Industry and Information Technology Education
基金
2022年教育部产学合作协同育人项目“应用型高校机械制造虚拟实验平台建设”(项目编号:220603985082143)
2022年烟台理工学院教学改革研究项目“应用型课程‘融合式’教学实施路径的探索与实践—以‘机械制造工艺学’为例”(项目编号:2022JYB37)。
