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巧用“一半分割”法妙求不规则图形的面积——一道中考题的深层次探究与反思

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摘要在初中数学教学中,图形与几何教学是培养同学们数学思维的重要途径.就初中数学图形与几何的教学内容来看,其涉及丰富的数学概念和技能,有利于发散同学们的数学思维.同时,图形与几何可以体现出数学学科核心素养的持久性、综合性、整体性。

作者李加翔周秀玲杨亚平

机构地区云南师范大学数学学院

出处《初中数学教与学》 2024年第5期24-25,49,共3页

关键词图形与几何初中数学数学思维不规则图形数学学科核心素养数学概念探究与反思教学内容

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2024年第5期

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