摘要
在新的教育背景下,让学生回归课堂主体,激发学生的学习兴趣,是教师教学中不容忽视的关键环节。文章就此展开研究,从健全人格内涵的角度分析,重点论述初中美术学科教学培育学生健全人格的重要性、初中美术学科教学中培育学生健全人格的原则,从美术鉴赏、美术创作、学生情况的角度,分析初中美术学科教学中培育学生健全人格的策略,以此有效提高学生的学科核心素养,培育学生健全人格。
出处
《教师》
2024年第10期30-32,共3页
Teacher
基金
福建省莆田市教育科学“十四五”规划2022年度规划课题“在初中美术学科教学中培育学生健全人格的实践研究”(PTJYKT22250)成果。
