摘要
红色故事蕴含着丰富的文化底蕴和精神内涵。将红色故事融入高校思政课有助于提高课堂的亲和力、感染力和吸引力,有助于大学生坚定“四个自信”,树立正确的世界观、人生观和价值观,增强民族自豪感和自信心。在慕课环境下,采用问题式专题化教学模式,将课前、课中、课后有机联合,课前教师完成慕课录制与专题设计,指导学生搜集、整理、筛选红色故事;课中学生选取与专题内容相关的红色故事分小组展示,教师点评并结合专题内容进行提升;课后指导学生完成主题报告。教师引导学生通过实践调研搜集典型红色故事,并将之有效融入高校思政课,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生从红色故事中汲取“营养”,补充理想信念之“钙”。
出处
《学术与实践》
2023年第2期81-87,共7页
ACADEMIC AND PRACTISE
基金
江西省高等学校教学改革研究课题“慕课环境下《中国近现代史纲要》问题式专题化教学模式研究”(JXJG-20-4-23)
江西省教育科学“十四五”规划课题“‘四史’教育背景下红色资源融入高校思想政治理论课教学路径研究”(22YB060)
江西财经大学校级教改课题“慕课环境下《中国近现代史纲要》混合式专题教学模式研究”(JG2019057)。
