摘要
本文围绕新工科创新教育的新理念,以线下一流课程建设为载体,突破传统知识体系架构,将经典传统图学理论知识体系与先进成图技术紧密结合,构建“2D-3D”立体化协同呈现的课程架构,建设“学科交叉与融合、传统继承与创新、交流沟通与协作”的新形态数字教学资源,实施多元化的工程创新项目训练,结合虚拟AR技术、手机终端APP,体现先进性、创新性及灵活性,激发学生自主学习的能力,提高创新能力,实现一流课程高质量发展目标。
出处
《学术与实践》
2023年第2期161-168,共8页
ACADEMIC AND PRACTISE
基金
贵州省高等教学内容和课程体系改革项目[2023(29)]。
