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共同富裕背景下发挥教研专业支撑作用的市域实践

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摘要 共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征。共同富裕背景下发挥教研的专业支撑作用,助力教育共富,成为基础教育教研部门必须认真对待的课题。嘉兴教育学院基于对提升教研支撑的专业自觉、厘清教研支撑的专业路径的认识,通过创设项目平台探索教研支撑的专业策略,通过健全工作机制强化教研支撑的专业保障,在市域层面发挥了教研的专业支撑作用。
作者 孙国虎
机构地区 嘉兴教育学院
出处 《教学月刊(中学版)(教学管理)》 2024年第5期55-59,共5页
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