摘要
随着2022年版义务教育课程方案和课程标准的颁布,在初中物理教学中如何落实“跨学科实践”成为一线教师必须面临的一个课题.笔者系统阐述了自“十二五”以来开展课题研究的思考和目前的研究设想,明晰“基于学业要求的初中物理‘跨学科实践’任务群建设”研究内容和研究路径,梳理了课题研究的支撑性理论.
基金
江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“基于学业要求的初中物理‘跨学科实践’任务群建设研究”(项目编号:E/2022/08)
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“素养导向下指向真实问题解决的初中物理课例研究”(项目编号:E-b/2021/19).
