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高中校本特色深度教研模式的构建和实践探索

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摘要为促进教研模式可推广、教研内容有深度、教学成果分享途径有创新的教研新思路的逐步形成,实现育人方式的有效转变,结合新课程、新教材实施的教育发展需求,以指向学科核心素养的教学为重点,围绕高考的考查内容开展高中校本特色深度教研模式的构建和实践,探索学生掌握必备知识和提升关键能力的路径。

作者李达超

机构地区广西壮族自治区梧州市梧州高级中学

出处《求知导刊》 2024年第11期8-10,13,共4页

基金广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“基于学业监测提升学校教学管理的实践研究”(课题编号:2022ZJY237)。

关键词深度教研学科素养教研模式高中教学校本特色大单元整体教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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