摘要
“整合”一词在《普通高中语文课程标准》中出现高达21次,在“整合课堂教学”“整合相关课程资源”中反复出现。所谓整合,就是把零碎松散的事物统合梳理,使之成为一个彼此衔接、连贯有序、有价值、有效率、结构化的整体。“教材编写要体现课程整合的理念,根据学习任务群的特点和学习任务群的组合等整体设计学习活动,实现学习任务群对发展高中生语文学科素养的综合效应。”也就是说,整合学习任务群和学习活动,在实践活动中发展学生的核心素养是大单元教学的必备要义。
基金
宁波市第八届中小学(幼)课程与教学专项个人课题“‘大单元’教学视域下高中语文教学内容的整合与实施”(2023KJ132)系列成果之一,课题负责人:孙瑾。
