摘要
传统康复方法学课程是康复治疗学本科专业的专业必修课。本课程既往存在教学形式固化、教学手段单一、学生动手能力差、创新能力不足等诸多方面的问题。课程团队围绕“以学生为中心”的教学理念进行教学创新,根据职业岗位能力进行课程设计及开发课程内容,重构教学内容,强化任务导向;应用网络在线课程,打造教学手段兴趣化,实现线上线下混合式教学模式的创新;将实践教育融入课程教学,创设新颖的教学环境;融合线上与线下多方面考核内容,采用形成性评价与总结性评价相结合的教学评价方式。通过课程教学创新,课堂教学效果显著,实现了既定的多重教学目标,既关注了学生的知识达成情况,更关注了学生技能培养、综合能力和道德素质的提高,增强了专业课的专业育人效果,为其他同类型课程提供了有益的实践教学经验。
作者
马红
江平胤
王芊文
翟佳丽
MA Hong;JIANG Pingyin;WANG Qianwen;ZHAI Jiali
出处
《继续医学教育》
2024年第5期115-118,共4页
Continuing Medical Education
基金
教育部产学合作协同育人项目(220605522014702)
滨州医学院2021年教学改革与研究立项项目(JYKTSZ2021021)
山东省基层党建研究课题(2021DJ175)。
