摘要
本文以实践取向视域下高师院校学前教育专业课堂教学改革实践为研究对象,以A校“幼儿园活动设计与指导”课程为例,探讨高师院校学前教育专业课堂教学改革的策略与实践。针对A校“幼儿园活动设计与指导”课程存在的问题,提出更新教学内容、采用多样化教学方法、注重实践性、增加实践机会等教学改革策略。通过实施这些改革策略,希望能够为高等师范院校的学前教育专业课堂教学提供有益的启示和经验,从而提升教学质量,助推学生全面发展,增强学生就业竞争力,并促进学前教育教师的专业发展。
出处
《宁夏师范学院学报》
2024年第5期62-66,共5页
Journal of Ningxia Normal University
基金
宁夏师范学院2023年校级本科教学项目“实践取向视域下《幼儿园活动设计与指导》课程改革与实践”(NJYZYGGK2317)
自治区高水平教育产学合作协同育人项目“宁夏应用型地方本科高校学前教育专业产学合作协同育人模式的探索与实践——以宁夏师范学院为例”。
