摘要
用后评价(POE)法,通过开放问卷调查、访谈等形式,调研分析不同人群对成果导向理念下的校企联合育人体系的评价意见,研究整个流程相关人员的行为特征与需求导向,归纳总结出成果导向理念下的建筑园艺类专业校企联合培养评价,从成果导向教育、建筑园艺类专业和校企合作的角度,给出了针对性优化建议,为未来学科规划提供借鉴。后评价结果显示,不同的访谈对象对建筑园艺类专业成果导向理念的校企联合培养育人体系的认知存在显著差异;教师群体、企业、学生、行业协会等不同群体对学科发展的关注程度及后评价存在显著差异;在实训基地等场地设施对设计专业影响的问题等态度上,不同受访者差异显著。
出处
《现代园艺》
2024年第13期181-183,188,共4页
contemporary horticulture
基金
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG20210625)
南华大学教学改革研究重点项目(2020ZD-XJG10)
湖南省教育科学“十四五”规划重点课题(XJK21AGD004/ND212422)。
