摘要
专业思政是课程思政的深化,专业思政体系的搭建可以有效保证专业内各门课程的思政教学形成协同效应以提升思政教学效果。本文以机电一体化技术专业为例,首先从专业人才培养目标出发提取了一级专业思政目标,在系统分析一级思政指标内涵的基础上进行文献分析并筛选归纳给出了二级专业思政指标,在二级思政指标的基础上通过设置开放性访谈、调研统计等方法得出了三级专业思政指标。结合三级专业思政指标体系给出了第一课堂和第二课堂的具体实践方式,为机电类专业思政的体系构建提供了参考。
出处
《汽车维修与保养》
2024年第5期60-62,共3页
For Repair & Maintenance
基金
2023-2024年度江苏职业教育研究立项课题+立德树人视域下高职机电一体化技术专业思政体系构建与实践研究——以机电一体化技术专业为例(基金编号:XHYBLX2023180)
江苏省教育科学“十四五”规划课题“中国优秀传统文化与高职学生德育教育有效融合研究”(基金编号:D/2021/03/147)
2022年度江苏食品药品职业技术学院教育研究课题。
