摘要
一所新建学校常会面临教师队伍年轻化、教学经验不足等困境,开展常态化的教研活动是促进教师专业成长的重要举措。然而在实际教研过程中,教师会出现不想说、不敢说、不知道说什么的状况,教研变成了听的参与,研的成分较少。通过实践,探索“人工智能+”的智慧教研模式可提升教师在教研活动中的参与感和收获感,让教研真正成为教师专业成长的高效途径。首先,利用人工智能技术采集课堂教学完整数据,包含教师课堂实录视频、教学历程、学生作答情况等.
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
2024年第5期103-103,共1页
Journal of The Chinese Society of Education
