摘要
目的探讨OREM支持-教育理论对肺结核合并糖尿病老年患者的应用效果及对生活质量影响。方法选取2020年6月—2023年2月青海省第四人民医院收治的80例肺结核合并糖尿病老年患者作为研究对象,应用随机数表法将其分为观察组与对照组,每组均为40例。对照组实施常规护理,观察组实施OREM支持-教育理论的综合性护理干预。分别在护理前和护理3个月后应用一般自我效能量表(GSES)对自我效能进行评价,应用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)对患者负面情绪进行评价,比较两组患者血糖及肺结核控制水平,并应用WHO生活质量量表(WHO-Qol-BREF)评价两组患者生活质量情况。结果护理后两组患者GSES评分均升高,且观察组高于对照组,HAMD、HAMA评分均降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者血糖控制率、痰菌转阴率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后两组患者WHO-Qol-BREF评分中关于社会关系、环境、生理、心理4个领域的分数均升高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论OREM支持-教育理论对肺结核合并糖尿病老年患者护理干预效果显著,能够改善患者自我效能,降低负面情绪,提升血糖及肺结核控制水平,进而改善患者生活质量。
出处
《中华养生保健》
2024年第13期119-122,共4页
CHINESE HEALTH CARE
