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高中函数教学中逆向思维能力培养的策略研究

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摘要本文先梳理国内相关文献,研究数学逆向思维的背景;然后,对两所高中的学生和教师进行了问卷调查和试卷测试;最后,根据调查结果和理论研究,提出高中函数教学中培养学生逆向思维能力的策略,并得出:学生对逆向思维了解不足、教师对学生逆向思维的培养不够重视、课堂教学中对逆向思维的渗透不足等结论.

作者钟建忠

机构地区广州市第一中学

出处《数学之友》 2024年第5期72-74,77,共4页

关键词高中函数逆向思维能力培养逻辑能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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