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基于学科理解的初中化学教学实践?——以“金属和金属材料”单元复习为例

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摘要本文以“金属和金属材料”单元复习为例,情境选择与教学内容聚焦于铜,探讨了基于学科理解的问题设计教学流程,将金属的性质与冶炼等学科知识与化学观念、科学思维等化学学科核心素养联结起来,让学生在解决问题中得到素养的提升。

作者熊晨

机构地区无锡市滨湖双语实验中学

出处《化学教与学》 2024年第5期66-68,共3页 Chemistry Teaching and Learning

基金江苏省第十四期教研课题“基于化学学科理解的初中化学教学设计研究”(课题编号2021JY14-L95)的阶段性成果

关键词金属和金属材料学科理解素养

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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化学教与学

2024年第5期

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