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基于统编教材的小学语文跨学科学习的设计与实践被引量：1

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摘要语文跨学科学习引导学生在语文实践活动中,联结课堂内外、学校内外,拓宽语文学习运用的领域,在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中,提高语言文字运用能力。落实语文跨学科学习,应遵循“选择学习主题—制订学习目标—策划学习活动—开展学习评价”的基本思路,组织学生进行阅读、梳理、探究、交流,提升学生的语文核心素养。

作者卢亚斌蔡慧燕

机构地区浙江省乐清市教育研究培训院

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2024年第6期36-39,共4页

关键词跨学科学习语文活动设计

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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教学月刊（小学版）（语文）

2024年第6期

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