摘要
阅读是语文教学的重要组成部分,革新并建立大单元阅读机制,助力学生语文思维提升,这对其以后的学习有着重要的意义。目前,小学生在语文阅读方面存在诸多不足,很多学生在阅读的时候走马观花,难以独立完成阅读任务。在这样的情况下,教师如果盲目要求学生自主阅读,就达不到锻炼学生语文思维的目的。因此,在推行大单元阅读的基础上,教师也要酌情做好引导工作,设计阅读任务,引出矛盾冲突的“点”.
出处
《语文世界（上旬刊）》
2024年第6期64-65,共2页
The World of Chinese Literature
