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初中数学课堂分层教学模式的研究被引量：1

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摘要 “分层教学”是一种教学模式,旨在平衡学生的共性和个性发展。它将学生划分为不同层级,并为每个层级的学生提供有针对性的教学,以促使各层级的学生在原有基础上取得更多的进步。这种教学模式符合新课程标准的核心理念,即确保每个学生都能获得必要的数学知识。笔者结合初中数学教学现状、国内的教育实践,深入探讨分层教学,以满足学生的个体学习需求,推动教育的不断发展。

作者游文娟

机构地区江西省吉安市第八中学

出处《江西教育》 2024年第23期34-35,共2页

关键词初中数学分层教学模式研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献6

1李会.初中数学课堂中开展分层教学的实践与探索[J].基础教育论坛,2022(4):17-18. 被引量：2
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3倪行舟.初中数学单元结构教学设计探索——以一元二次方程为例[J].福建教育学院学报,2022,23(12):39-41. 被引量：3
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引证文献1

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江西教育

2024年第23期

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