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“互联网+”背景下幼儿园课程建设的误区与改进对策

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摘要目前,幼儿园课程建设存在“互联网+”思维不够充分、资源整合不足、开发利用不够等问题,需要对幼儿园课程建设中的误区进行分析,并在此基础上提出相应的改进对策。本文通过对幼儿园课程建设现状、“互联网+”背景下课程建设存在的误区进行分析,提出“互联网+”背景下幼儿园课程建设的改进对策。

作者杨清楠

机构地区兰州新区秦川镇中心幼儿园

出处《中国新通信》 2024年第9期107-109,共3页 China New Telecommunications

关键词 “互联网+” 幼儿园课程建设

分类号 G612 [文化科学—学前教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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