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体验式教学法在小学道德与法治教学中的应用
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摘要
在小学阶段,学生的心智逐渐成熟,道德与法治教育对其人格的形成和价值观的确立具有举足轻重的作用。体验式教学法作为一种注重学生主体参与、强调实践与体验的教学方式,在小学道德与法治课程中应用日益广泛。本文旨在探讨体验式教学法的内涵、特点,以及在小学道德与法治教学中的具体应用策略和实践意义,以期为提升小学道德与法治教学效果提供参考和借鉴。
作者
唐维菊
机构地区
江苏省盐城市第一小学
出处
《学苑教育》
2024年第17期64-66,共3页
关键词
体验式教学法
小学教学
道德与法治
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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