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新课程背景下教学评一体化的大单元物理教学模式初探

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摘要为保证初中学生物理学习的质量、有效培养学生物理学科核心素养,教师需要采取正确的教学引导策略,激发学生的物理学习兴趣,培养学生形成良好的物理学习习惯与意识.在新课程教育背景下,教师探索教学评一体化的大单元物理教学新模式时,可从以下几个方面切入:紧扣新课程育人要求、明确大单元主题与教学目标、大单元学习进阶计划制定、教学评一体化的无缝衔接、探究过程中完成知识内化、学生主体参与的过程性评价等,为学生建构全新的物理学习模式.

作者苏贤

机构地区甘肃省敦煌市第二中学

出处《数理化解题研究》 2024年第17期92-94,共3页

关键词初中物理教学评一体化大单元教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数理化解题研究

2024年第17期

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