摘要
生成式人工智能正在重塑各个行业内容生产的生态模式,为中小学数字教育资源的开发带来机遇和挑战。为探索生成式人工智能助力中小学数字教育资源开发的可能性,厘清了生成式人工智能与数字教育资源开发之间的价值耦合关系,发现当下在中小学数字教育资源开发面临的优质资源生产力不足、资源开发尚未形成良性循环的挑战,并提出了开展教师培训、开设生成式人工智能课程、开发专门的教育类生成式人工智能等应对策略。
出处
《中小学电教（综合）》
2024年第6期18-22,共5页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
安徽省哲学社会科学规划项目“安徽省智慧学校应用政策执行效果影响因素研究”(批准号:AHSK2021D43)的阶段性成果。
