摘要
全面加强大学生数字素养培育是强化数字化人才培养质量,实施“数字中国”战略的重要基础。文章运用文献综述法,研究对比国内外对数字素养概念的不同界定,梳理我国高校数字素养培育的演变历程。以《提升全民数字素养与技能行动纲要》为核心,构建了大学生数字素养基本框架及衡量此框架的评价目标。探索多级联动的数字素养培育实现策略,建立多模态数字素养培育体系,发挥政府、企业与高校协同育人优势,共同营造数字素养培育环境。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2024年第8期44-47,共4页
Heilongjiang Education(Research and Evaluation of Higher Education)
基金
辽宁省教育厅高等学校基本科研项目“融通创新视域下高校大学生数字素养培育的逻辑构建及路径研究”(LJKMR20221952)
辽宁省教育科学“十四五”规划项目“数字人才培养视域下新文科通识教育创新实践”(JG21DB024)。
