摘要
随着高校课程思政的深入开展,如何将思政教育融入到课程教学中成为高等教育关注的焦点。以数学类课程为例,通过CiteSpace v.6.2.R6软件对数学类课程思政相关研究进行可视化分析,探讨数学类课程思政相关研究的学术合作、研究热点、主题演化等方面情况。研究结果表明,目前数学类课程思政研究主要集中在思政元素挖掘、教学改革、教学设计等领域,并存在跨学科合作的趋势。如何将数学课程与思政教育有机结合起来仍需进一步探索与实践。数学类课程思政相关研究仍不够深入系统,大部分研究停留在案例分析与经验总结层面,缺乏理论支撑与更科学的研究方法。未来研究可进一步优化分析工具,提升图谱的可视化效果与分析效率,也可探索对其他分析方法与工具的应用。
With the deepening of curriculum ideology and politics,how to integrate ideological and political education into curriculum teaching has become a focus of attention.The study takes mathematics courses as an example,and uses CiteSpace v.6.2.R6 software to visually analyze the related research on curriculum ideology and politics in mathematics courses.Then the study explores the academic cooperation,research hotspots,and topic evolution of curriculum ideology and politics in mathematics courses.The research results indicate that the current research on curriculum ideology and politics in mathematics courses mainly focuses on ideological and political elements mining,teaching reform,teaching design and so on.There is a trend of interdisciplinary cooperation and how to organically combine mathematics curriculum with ideological and political education still needs further exploration and practice.It is suggested to further optimize the analysis tools,improve the visualization effect and analysis efficiency of the atlas,and explore the application of other analysis methods and tools.
作者
陈莹
陶诗仪
龚书琪
陈诗怡
余言
高仕龙
Chen Ying;Tao Shiyi;Gong Shuqi;Chen Shiyi;Yu Yan;Gao Shilong(College of Mathematical and Physics,Leshan Normal University,Leshan 614000,China;Provincial Curriculum Ideological and Political Education Research Center,Leshan Normal University,Leshan 625000,China)
出处
《黑龙江科学》
2024年第13期68-72,共5页
Heilongjiang Science
基金
2023年度高等教育科学研究规划重点课题“教育数学思想下高师院校数学文化育人路径的实践研究”(23SX0301)
四川省高等教育人才培养质量与教学改革项目“地方本科院校数理类师范专业‘三化一型’人才培养模式改革与实践”(ZM202203974)
乐山师范学院高校省级课程思政教学研究示范中心2023年重点课题“数学与应用数学专业核心课程群课程思政典型案例设计研究”(SJZX2302)
乐山师范学院校级一流本科课程建设与研究专项科研课题重点项目“数学分析课程教学改革与资源建设的研究与实践”(KG2019-1-05)
乐山师范学院2023年国家级大学生创新创业训练计划资助项目(202310649017)。
