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聚焦四个维度提升学科素养——音乐单元整体教学实践探究

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摘要单元整体教学作为一种新的构课模式,其主要特征是整体性、系统性,在教学时,教师要先吃透教材内容及内在关联,关注单元教学环节的有机衔接,注重知识与技能的连贯与概括,促进学生系统思维能力的有效提升,从而完成整体知识体系的构建。

作者李婷

机构地区陕西省西安市未央区教师进修学校

出处《陕西教育（教学）》 2024年第7期20-22,共3页

关键词单元教学学科素养吃透教材实践探究单元整体教学系统思维能力知识与技能有机衔接

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2024年第7期

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