摘要
采用特殊教育教师工作满意度量表、工作投入问卷和心理弹性问卷作为调查工具对140名特殊教育教师进行施测,考察其工作满意度与工作投入间的关系,揭示心理弹性在工作满意度与工作投入间的作用机制。结果发现:特殊教育教师工作投入、心理弹性和工作满意度整体上处于中上水平;特殊教育教师工作投入、心理弹性、工作满意度两两呈显著正相关;特殊教育教师工作满意度显著预测力量性心理弹性、工作投入,力量性心理弹性对工作投入存在显著预测作用;力量性心理弹性在特殊教育教师工作满意度与工作投入间起部分中介作用。政府、教育部门、学校应加大统筹力度,提升教师工作满意度,教师注重个人综合素质提升,提高心理弹性水平,并排除外界不利因素的影响,培养工作投入的积极性。
作者
刘爱文
郭文斌
Liu Aiwen;Guo Wenbin
出处
《绥化学院学报》
2024年第7期100-105,共6页
Journal of Suihua University
基金
第二届黄炎培职业教育思想研究规划课题重点项目(ZJS2024ZN002)阶段性成果。
