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基于“立学课堂”采用大任务驱动法的初中整本书阅读教学

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摘要 基于“立学课堂”理念,在初中语文整本书阅读教学中融入大任务驱动法,以任务为导向、以文本为抓手、以情境为桥梁,锻炼学生的思维能力,助力学生更深刻地领悟阅读文本蕴含的主旨和情感。
作者 魏蕾
机构地区 山东潍坊市诸城市繁华初级中学
出处 《中学语文》 2024年第21期20-21,共2页
关键词 立学课堂 整本书阅读 大任务驱动法
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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中学语文
2024年 第21期

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