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新课标背景下的小学数学参与式教学策略探究

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摘要使学生充分经历独立的思维过程,并在此期间理解数学基本概念与数学思想方法,是新课标背景下小学数学教学重点.要实现这一点,需要教师落实参与式教学.文章首先概述了参与式教学的内涵与特征,其次分析了新课标对小学数学教学提出的要求,最后结合具体教学案例研究新课标背景下的小学数学参与式教学策略,指出教师可通过创设情境、讨论教学、项目驱动、总结教学、布置实践作业等方式引导学生参与,期望为一线教师提供教学参考.

作者吴发国

机构地区甘肃省武威市凉州区怀安镇怀安小学

出处《数学学习与研究》 2024年第12期8-10,共3页

关键词新课标小学数学参与式教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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