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新课标背景下初中数学作业分层设计策略探究

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摘要作业作为课堂教学的有效组成,承担着巩固知识、检验学习效果、拓展和补充等多重任务,是提升学生数学综合素养的有力手段.新课标背景下,坚持“以生为本”的原则,设计出与学生能力相匹配的层次化数学作业,契合了“人人都能获得良好数学教育”的观念,符合新课标背景下的数学教学要求.文章就以此切入,分析了作业分层设计的优势和原则,随即结合教学实践,针对作业分层设计的具体路径展开详细的探究,旨在提升初中数学作业设计质量,满足学生的学习需求.

作者王启忠

机构地区甘肃省天水市甘谷县六峰初级中学

出处《数学学习与研究》 2024年第13期11-13,共3页

关键词新课标初中数学作业分层设计以生为本

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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