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基于马扎诺认知目标分类法的高中历史问题解决

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摘要 统编版教科书《中外历史纲要》的内容,让学生感到既熟悉又陌生。教学中如何让学生感受到学习进阶的快乐,这是高中历史教师必须认真思考的问题。从课程标准的要求可知,高中历史学习并不是对初中历史知识的机械重复与简单扩展,它应该是一种借助大概念引领,大单元内容整合,以问题解决为主要方式的高阶思维发展过程。
作者 夏安腊
出处 《中学历史教学参考》 2024年第19期75-78,共4页 Teaching Reference of Middle School History
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