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运用信息技术辅助初中化学教学

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摘要信息技术具有增加初中化学教学的趣味性、有效减少化学实验的时间等辅助优势,为此,教师应注重合理应用。基于此,本文立足于借用信息技术辅助初中化学教学的路径,从三方面,即合理运用微课,发展中学生的自主探究能力;注重以“虚”补“实”,深化学生对化学实验的了解;注重反馈检测,帮助学生找到正确有效的学习方法,进行了具体的阐述,以期能为初中化学教师完成“减负增效”目标,提供一些借鉴价值。

作者谢婷

机构地区厦门实验中学

出处《文理导航》 2024年第23期37-39,共3页

关键词信息技术巧用微课以“虚”补“实” 反馈检测化学素养

分类号 G633.8 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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