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大单元理念下小学中国画单元教学思考与实践

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摘要中国画作为中国传统文化的组成部分,在小学美术教学中占有重要的地位。本文分析了小学五年级中国画教学中存在的问题,并基于大单元教学的理念,提出了中国画大单元教学的策略。通过对中国画大单元教学设计,改变以往只重视知识和技能传授的单课时教学的弊端,有助于学生对中国画的深度理解,提高学生的审美能力,落实学生的美术学科素养。

作者梁敏(图/文)

机构地区江苏省徐州市铜山区行知实验小学

出处《少儿美术》 2024年第7期4-6,共3页 Children Art

关键词大单元教学小学中国画实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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少儿美术

2024年第7期

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