期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高职服装设计专业人才培养路径研究

下载PDF

导出

摘要随着服装行业的不断发展,社会和企业对于高职服装设计专业人才培养质量的关注程度也在不断提升,原有的人才培养模式已经无法满足服装行业的发展要求以及服装企业的岗位要求,需要高职院校能够以服装专业学生为中心,积极调整教学理念、优化教学模式、完善人才培养方案,从而探索出一条高质量的人才培养路径,促进服装设计专业人才的全面发展。

作者黄樟和

机构地区福建农业职业技术学院

出处《品位·经典》 2024年第8期124-126,共3页

关键词高职服装设计专业人才培养

分类号 TS9 [轻工技术与工程]

引文网络
相关文献

参考文献5

1李德义.高职服装设计专业人才培养模式的改革与实践[J].纺织服装教育,2015,30(1):18-23. 被引量：9
2喻英.校企合作背景下高职服装设计专业人才培养模式的研究[J].安徽职业技术学院学报,2021,20(2):59-62. 被引量：4
3杨华.高职服装设计专业人才培养方案改革探讨[J].西部皮革,2023,45(3):72-74. 被引量：2
4李卉,严加平.以技能大赛引领的“赛教融合”高职服装设计课程改革研究[J].轻工科技,2022,38(5):189-191. 被引量：3
5王伟.基于“校企合作、产教融合”模式下的高职服装设计教育应用型人才培养的探索与实践研究[J].北京印刷学院学报,2020,28(S01):165-168. 被引量：7

二级参考文献28

1朱小行,吕昉,张敏,邹奉元.国家级服装实验教学示范中心建设的创新思路[J].实验技术与管理,2010,27(12):144-147. 被引量：11
2刘荔萍.高职影像专业基于产教融合、校企合作人才培养模式的实践研究[J].中国科技纵横,2015,0(21):236-236. 被引量：3
3陈珊,许家岩,严华,梁惠娥.高职服装专业高技能人才培养模式的实践与探索——以无锡工艺职业技术学院为例[J].纺织服装教育,2018,33(3):208-211. 被引量：7
4何婵.高职服装设计专业技能与岗位对接的人才培养模式研究[J].轻纺工业与技术,2018,47(8):82-84. 被引量：4
5高小红.现代学徒制在高职服装人才培养中的应用研究[J].山东纺织科技,2018,59(5):39-42. 被引量：4
6曾建华.与地方行业企业深度融合的高职特色专业共建模式的实践——以服装与服饰设计省级特色专业建设为例[J].纺织服装教育,2018,33(5):358-362. 被引量：6
7戴晓丹,公丕国.“产教融合、校企合作”人才培养模式创新研究——以酒店管理专业校外实践教育基地建设为例[J].辽宁高职学报,2018,20(2):12-15. 被引量：32
8张宁宁.中国高职服装设计人才培养途径探赜[J].成才之路,2018(29):4-4. 被引量：3
9程朋朋,陈道玲.基于现代学徒制的服装专业教学改革探索[J].纺织服装教育,2019,34(1):66-69. 被引量：4
10岳瑞丰,赵丹丹,赵扬.高职校企合作与产教融合双“1234”人才培养模式探索与实践——以河南应用技术职业学院为例[J].科技资讯,2019,17(5):129-130. 被引量：3

共引文献20

1陈凯瑞.高职院校深化产教融合的问题与对策[J].时代报告（学术版）,2020(9):119-121.
2叶根洋.基于技能大赛的高职服装专业个性化人才培养的研究[J].黑龙江纺织,2023(1):37-39. 被引量：1
3项忠.产教融合背景下的服装设计专业人才培养路径设计[J].化纤与纺织技术,2022,51(2):234-236. 被引量：4
4李德义.高职学生职业素养培养模式初探[J].中国成人教育,2015(21):86-88. 被引量：8
5叶宁.服装专业交互式分层教学改革与实践[J].山东纺织经济,2015,32(12):67-68. 被引量：1
6刘琼,成雪敏.新时期服装与服饰设计专业创新人才培养模式思考[J].科教文汇,2016(20):67-68. 被引量：3
7胡鼎婕.服装设计专业“以赛代练”人才培养模式思考[J].丝路视野,2017,0(29):48-48.
8袁博.艺术与技术互动下的高职服装设计人才培养方法研究[J].西部皮革,2017,39(24):110-111. 被引量：4
9欧阳晓龙.高职服装与服饰设计专业“工读结合、师徒教学”人才培养模式的创新研究——以重庆工贸职业技术学院为例[J].中小企业管理与科技,2019,0(29):98-99. 被引量：1
10孙国娇.服装与服饰设计高水平人才培养路径探析[J].长春大学学报,2021,31(2):62-65.

1王玲.高职服装设计专业教学团队建设研究[J].佳木斯职业学院学报,2024,40(7):222-224.
2王惠,张菊芳.基于非遗传承的“文技融合、育创一体”服装类专业人才培养模式探索实践——以服装与服饰设计专业为例[J].襄阳职业技术学院学报,2024,23(4):62-67.
3王波.“微课”在小学数学高效课堂的运用——小学数学微课教学与思考[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2020(3):136-136. 被引量：1
4王婧茹.CDIO教育理念下高职服装专业学生双创能力提升研究[J].山东纺织经济,2024,41(7):47-50.
5毛雯颖,袁英,赵琳芝.传统文化融入高职服装概论课程教学的探究[J].西部皮革,2024,46(13):35-37.
6任志姗.基于部编版教材的初中语文读写结合教学[J].中学生作文指导,2024(11):142-145.
7安信科.以“学生为中心”的初中物理教学设计研究[J].科幻画报,2022(4):0067-0069.
8付兴玲.“双减”背景下小学数学课堂教学策略探究[J].数学学习与研究,2024(13):26-28.
9何万译.高职院校服装专业产教融合协同育人共同体建设策略[J].科研成果与传播,2024(2):0139-0142.
10全德志.融媒体时代广播电台新闻编辑发展战略分析[J].传播力研究,2024,8(21):106-108.

品位·经典

2024年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部