摘要
基于人本主义的教育思想,根据计算机专业学生的多元化特点,将心理学知识融入教学过程中。从教师的教学心态、教学目标的设定、教学过程三个方面介绍了心理学具体的运用方式。实践教学表明,通过在数据结构教学中运用恰当的心理学知识,教师可以为学生构建自由、支持、积极的学习环境,有效地激发了学生的学习动力,促进学生的学习和成长。
出处
《电脑知识与技术》
2024年第20期76-78,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
河北地质大学教学改革研究与实践项目(2020J63)。
