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建构主义理论指导下小学语文成语教学方向

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摘要建构主义理论强调学生的主动参与、知识建构和实际应用,对小学语文成语教学具有指导意义。教师在建构主义理论的指导下,通过设计启发性问题、运用故事资源、结合实践活动的方式,开展小学语文成语教学,可帮助学生更深入地理解成语的背景、含义和应用方法,促进学生主动建构成语知识。

作者王远春

机构地区贵州省毕节市七星关区龙场营镇中心校

出处《新课程研究》 2024年第20期129-131,共3页 New Curriculum Research

关键词建构主义小学语文成语教学问题设计故事资源实践活动

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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