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利用在地资源,在读写联动中实现知行合一——革命文化题材课文教学重构

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摘要以单篇形式呈现的革命文化题材课文因其孤立编排的特点,不利于学生深入理解,给教学工作带来了一定的难度。为此,教师可链接以往教材中的同题材课文,充分挖掘在地资源,组织研学活动,通过知行合一、读写联动的教学方式,使学生深刻认识和感悟革命精神。这样,不仅能够实现“弘扬革命精神”“抒发家国情怀”的教学目标,还能够有效提升学生的综合素养。

作者黄清和

机构地区福建省三明市清流县灵地中心小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2024年第7期50-52,共3页

关键词革命文化题材课文群文阅读在地资源研学活动知行合一

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2024年第7期

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