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运用“4A”法提升初中英语阅读分层教学效果

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摘要核心素养背景下,教师更加注重初中学生英语综合能力的培养,对英语阅读教学自然有了更高要求。然而,学生的分化问题影响了阅读教学的整体效果。分层教学能比较有效地解决这个矛盾,因此得到越来越多教师的认可。在教学中积极实践分层教学,通过“4A”法可有效提升教学效果。

作者胡秋惠

机构地区福建省宁德市东侨中学

出处《学苑教育》 2024年第22期22-24,共3页

关键词核心素养英语阅读分层教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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