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担当精神融入初中道德与法治课堂的实践指向

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摘要目前,我国基础教育阶段硬件设施不断完备、学生学习环境日益改善,但一些初中生受到不良风气影响,责任意识淡薄、担当精神欠缺。分析担当精神的价值意蕴及当前初中生在该方面存在的现实困境,提出担当精神融入初中道德与法治课程的有效策略,旨在发挥道德与法治课程立德树人的引领作用,为国家发展、社会进步培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

作者黄钰

机构地区吉林师范大学马克思主义学院

出处《求知导刊》 2024年第19期65-67,共3页

关键词担当精神初中道德与法治核心素养

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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