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基于“百县千镇万村高质量发展工程”的高职院校“双师型”教师队伍建设路径研究——以广东省职教城校地人才合作赋能为例

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摘要一、引言。高职院校“双师型”教师队伍建设通过校地合作的平台赋能当地经济也完成自身技能的升级与转型发展,不仅符合国家战略要求,也是高等教育的客观需要。通过建设“双师型”教师队伍,不仅可以为高职院校教师的个人发展提供更多的机会和平台。

作者黄贺美

机构地区广东科贸职业学院

出处《广东教育（职教）》 2024年第8期28-30,共3页

关键词校地合作双师型高职院校“双师型”教师建设路径高职院校教师高等教育教师队伍职教城

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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