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核心素养培育中美术鉴赏的多元化评价

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摘要本文主要通过深入分析核心素养的内涵,结合美术鉴赏的特点,构建了一个涵盖主体、方法、内容、目标等多个维度的多元化评价体系。该体系有助于全面、客观地评价学生的美术鉴赏能力,促进其核心素养的提升。

作者林晓虹

机构地区福建省泉州第十七中学

出处《艺术市场》 2024年第8期108-109,共2页 Art Market

关键词核心素养美术鉴赏多元化评价评价体系

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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