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思维导图:引导低年级学生看图写话的有效工具

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摘要教学方法的创新与优化始终是教育工作者关注的焦点。思维导图作为一种高效的学习工具,尤其在低年级的小学语文看图写话教学中,显现出其独特的价值和意义。不仅能使学生的思维更加清晰、有条理,还能有效激活学生书写和表达的热情,强化学生的学习效果。本文从明确学生写作思路、激发学生兴趣等多方面出发,概述了低年级学生看图写话教学中利用思维导图的路径,旨在提升小学语文教学质量。

作者卢香兰

机构地区福建省龙岩市漳平市教师进修学校附属小学

出处《华夏教师》 2024年第17期64-66,共3页

关键词小学语文思维导图低年级学生看图写话

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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2024年第17期

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