三层级文本解读理论在高中语文阅读教学的应用研究

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摘要基于三层级文本解读理论的语文阅读教学强调了语文阅读教学的层级性和递进性,帮助教师正确地选择教学内容,提升语文阅读教学的专业性。探究三层级文本解读理论在高中语文阅读教学中的应用,能有效解决语文阅读教学浅层化的倾向,实现有序性教学,本真性教学和高阶性教学。

作者黄佳雪

机构地区南京师范大学教师教育学院

出处《文教资料》 2024年第6期158-160,179,共4页 CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

关键词三层级文本解读理论高中语文阅读教学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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