摘要
为了探讨基于网络的微格教学法在外科护理实践技能操作教学中的应用效果,文章选取2021级在外科实验室参加外科护理实践技能操作学习的152名在校生作为研究对象,按随机抽签法分为实验组、对照组,每组76人,实验组采用基于网络的微格教学法,对照组采用传统技能教学方法,结果发现,在运用两种不同的教学法进行教学后,实验组学生外科洗手、穿脱手术衣、单人徒手心肺复苏术的外科护理实践技能操作考核成绩明显高于对照组学生;实验组学生主动参与外科护理实践技能操作、外科护理实践技能操作的熟练程度、反复进行外科护理实践技能操作练习的次数、自查和细节改进次数及对课程的满意度为优良的占比明显高于对照组学生。
出处
《西部素质教育》
2024年第17期162-165,180,共5页
Western China Quality Education
基金
百色市2022年教育信息化科研课题(编号:SZ202215)。
