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新工科背景下非计算机专业Python程序设计教学改革与实践——以广西民族大学为例

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摘要广西民族大学作为一所地方高校,以培养实践能力强、综合素质高、具有创新精神的应用型时代新人为人才培养总目标。在新工科背景下,Python程序设计作为培养非计算机专业学生计算思维和创新能力的主要途径,提高教学质量尤为关键。本文首先分析了Python程序设计的教学现状,然后从教学目标的制订、教学内容的设置、教学方法的创新等方面提出了改革措施,将程序设计的知识融入专业学习,以期提高学生的实践能力,为将来成长为社会需要的应用型人才打下基础。

作者谢晴

机构地区广西民族大学

出处《进展》 2024年第15期83-85,共3页

关键词非计算机专业新工科 Python程序设计计算思维

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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2024年第15期

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