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小学语文读写结合教学实施策略

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摘要小学语文读写结合教学强调以学生为中心,注重培养学生的自主学习能力,同时关注个体差异,实施因材施教。在教学过程中,教师要紧密结合教材内容和学生的实际需求,制订切实可行的教学计划,注重知识与技能的有机结合。教师要创新教学方法和教学手段,采用多种形式的阅读和写作训练,激发学生的学习兴趣,提升他们的语文实践能力。

作者黄立霞

机构地区贵州省大方县六龙镇六龙小学

出处《新课程研究》 2024年第22期95-97,共3页 New Curriculum Research

关键词小学语文读写结合设计原则设计过程实施策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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